两个人大眼瞪小眼，盯着对方看了许久，眼看两个人气氛越来越僵硬，陶与晴忍不住出手了。

    “小雨，你过来，来我面前写。”

    问题学生最是让老师头疼，但是时间和经验告诉陶与晴，如果放任简璃和宁雨对冲的话，结果得不偿失。

    宁雨似乎听进去了他的话，虽然不情不愿，但是还是带着作业本走了过去。

    简璃并没有制止，而是当没发生一样检查起来其他的人。

    说到底还是能考进重高的人，认识错误都非常快，不一会就把作业给补完了。

    “为什么没有写呢，”陶与晴低声问宁雨：“我看你数学最后几道几何题完成的都挺好的。”虽然前面的基础全部没做。

    但是这种情况，先循序渐进吧。

    “……不想写。”

    他气势明显没有一开始来办公室的时候强烈，陶与晴盯着他把语文作业给写完了，见简璃眉头松动，才问：“刚才的作业你帮老师发下去了吗？”

    “……”宁雨扭捏了半天，吐出两个字：“发了。”

    “很好，今天午休的时候你和一安帮我复印一下试卷，记得告诉他。”

    “……哦。”

    多说适得其反，陶与晴点到为止，给简璃递了个眼神，简璃意会，检查完了作业，说：“字有点丑，下次认真点，回去吧。”

    等那孩子走了，陶与晴叹口气：“难搞。”

    简璃转了一下手中的签字笔，说：“还以为你已经游刃有余了，说的头头是道的。”

    “对付这种孩子最难把握那个尺度了，万一戳到伤疤处就无功而返了，”陶与晴揉了哦额头，接着说：“你觉得咱们是不是真的要家访一下？毕竟孩子的教育离不开家长，我们得看看症结在哪。”

    “万一他家庭真的不幸你又怎么办。”

    “……总有办法的，”陶与晴翻开教案，碎碎念：“总不能什么都不做吧。”

    “……”简璃沉默片刻，放下笔，破天荒道：“问问看吧，有机会的话一起去看看。”

    “真的假的你转性了？”陶与晴惊讶的抬头，按理来说简璃应该会泼一些刻薄的冷水才对。

    他可是开学当天就说“你的教
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