说道：“你所言有理，此事还需从长计议，我们需做好周全的准备，方能推行。”

    二人又就三条计策的具体细节，包括科举制的科目设置、官学的选址与师资配备、造纸技术改进的资源调配等问题，进行了深入探讨，直至日影西斜，洛川才告辞离去。

    几日后，朝会之上，气氛庄严肃穆，群臣列班而立。洛川深吸一口气，定了定神，稳步出列，向刘备恭敬地行了大礼，而后说道：“陛下，臣近日思得几条建议，或可助力蜀汉之长远发展。”

    刘备微微点头，目光中满是期许，温和地说道：“爱卿但说无妨。”

    洛川清了清嗓子，条理清晰地阐述起来：“其一，臣建议举办科举制。如今我蜀汉选拔人才，大多依赖世家大族和地方举荐，虽有贤才得以入仕，但范围终究太过狭窄。若推行科举制，天下有才之士，无论出身贵贱，皆可凭借真才实学应试为官。如此一来，既能广纳贤才，充实我蜀汉朝堂，为国家注入全新的活力，又能打破世家大族对仕途的垄断，使朝堂之上人才济济，各展其能。”

    刘备微微皱眉，陷入沉思，片刻后问道：“此科举制具体该如何实施？”

    洛川有条不紊地答道：“可设立不同科目，如经义、策论、诗赋等，以此考察应试者的学问、见识和治国方略。定期举行考试，各地学子皆可前来成都应试，由朝廷选派公正无私的官员监考、阅卷，选拔出优秀者授予官职。”

    刘备听后，眼中闪过一丝赞许，点头道：“此策甚妙，可与丞相等人仔细商议具体细节后再行定夺。”

    洛川接着说：“其二，当大力兴立官学。官学乃是培养人才的重要场所，可在成都及各郡县设立官学，招收各地学子，聘请名师讲学，传授儒家经典、兵法谋略、治国之道等。如此，可使我蜀汉青年才俊自幼接受系统的教育，培养其忠诚之心与治国之能，为国家储备后续人才。”

    刘备微笑着说道：“兴立官学，确是培养人才的良策，可着令相关官员即刻着手筹备。”

    “其三，应加大纸的制造技术。纸乃文化传承与传播的重要载体，如今我蜀汉用纸，要么质量欠佳，要么数量不足。若能加大对造纸技术的研究与投入，提高纸张的质量和产量，不仅可使书籍的抄写、
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