信我的印象应该是比别人要深的，因为我和别人的思路本来就不太一样，走到终点的确是要绕很多弯路，在一次一次的试错当中……就拿旅行来说吧，我在这个地方待的比别人久，自然对这片区域的地形就比较熟了，虽然可能还是会迷路，但是我至少知道我自己迷路在了什么地方，可能迷路了还找不到出去的路，但至少不会饿死。

    上去写这道题的一共有4个人，不过老师出的题目有两道题，我于是问老师说我们应该写哪道呢？

    老师表示哪条都可以，你也可以写第二题。但是大家都听成了都要写第二题，第二题是比较难的，可能是为难一些学生了。我是第1个学生，第2第3个学生很明显对第二道题没怎么有自信，有意无意地看第4个学生的解题过程，因为这位学生写的非常的工整，过程也非常的详细，我不太清楚具体发生什么，反正最后他们三个答案是一样的。

    看得出来他们本来是想上来写第一道比较简单的，不过其实也是可以写第一道题的，只不过他们以为只能写第二道题。啊，你说我听清楚了，但为什么要写第二道难题？

    当然是有挑战性啊。就问你帅不帅吧？

    ……最后的结果是我和其他三位同学的结果都不一样，我生怕我错了，毕竟我也好久没有做这种题了，死去的记忆一直在鞭打着我，看到我和他们答案不同的瞬间，我赶快去分析思考自己哪里错了，但最终还是没有个啥结果。

    但好巧不巧，4个人就我一个人对了……我忽然意识到，机会来了，大一的同学们都没有那么卷啊！秉承着趁你病要你命，先下手为强的学习宗旨，我表示……我再看看情况。毕竟学习宗旨也不能那么极端嘛，大学和高中已经不一样了，在大学更加讲究人情世故。举个例子，你要是把我刚刚那番话说出去，那可能你就要被你的朋友们嫌弃，如果你说这是我说的话，那我就会陪你一起被嫌弃，但是我肯定讨厌你这个学生。

    啥事都要懂得，为他人着想，是吗？也不是，是要换位思考，因为这样你才能懂得你们之间的矛盾到底是出在什么地方？才能够更清楚的明白这件事情究竟能不能和平解决？

    这次数学课我应该算是本场vp了，看来老本行还是有点用处的。

    ……

 
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