有真正掌握那些知识，会不会是之前的基础没打牢呀？你看今天这情况，简单的题目都这么费劲，感觉问题有点严重了呢。”杨悦一边说着，一边皱着眉头，眼神里满是忧虑。

    杨涛叹了口气，回应道：“我也有这感觉，我一直以为他在学校都学会了，今天这一辅导才发现问题挺多的，看来咱们不能光盯着他完成作业，还得深入了解一下，看看他到底哪些知识点没掌握好呀，得把这些漏洞都给补上，不然越往后学，他肯定越吃力，到时候对学习的兴趣都没了可就糟糕了。”杨涛靠在沙发背上，脸上满是无奈与担忧交织的神情。

    杨悦点头赞同，接着说：“是呀，而且我觉得咱们得找找更适合他的学习方法，可能咱们平时讲题的方式不太对他的‘胃口’，每个孩子的思维方式都不太一样，咱们得找到那个能让他一下子就明白的办法才行呀，不然就算讲再多遍，他理解起来还是困难呢。”杨悦一边说着，一边若有所思地看着前方，仿佛在努力思索着到底什么样的方法才适合自家孩子。

    杨涛思考了一下，用手揉了揉太阳穴，说道：“嗯，要不咱们给孩子报个数学辅导班吧，让专业的老师教教他，毕竟人家老师有经验，知道怎么根据孩子的情况来教学，说不定能好一点呢，孩子在辅导班能系统地查漏补缺，也能多学一些解题的技巧和方法呀。”

    杨悦却有些犹豫，微微皱起眉头，说道：“报辅导班倒是个办法，可我又怕孩子压力太大了呀，本来学校的学习任务就不轻了，每天上课、写作业，时间安排得满满的，再加上辅导班，他哪还有休息和玩的时间呀，万一他产生厌学情绪可就糟糕了。而且现在的辅导班五花八门的，也不知道哪家靠谱，要是没选好，钱花了不说，还耽误孩子的时间呢。”

    杨涛皱着眉头，轻轻点了点头，说道：“也是啊，那咱们自己想办法帮他呢？比如多找些有趣的数学学习资料，像那种带漫画的数学书，把那些枯燥的数学知识用有趣的故事和图画展现出来，让他边看边学，提高点兴趣。孩子现在对数学有点抵触情绪，要是能让他觉得数学有意思了，学起来肯定就更主动了呀。”

    杨悦眼睛亮了亮，仿佛看到了一丝希望，说道：“这主意不错呀，兴趣是最好的老师嘛，只要他对数学感兴趣了，就会愿
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