生开始起哄：

    “哇，这儿有一个专家耶！”

    “哈哈，我跟专家是同学，荣幸！”

    方尘继续讲:“其实，刚才很多同学提的问题都很专业，比如怀疑自画像的、再比如怀疑抚琴者的，但这些问题要展开讲实在是太费时间了，所以，我本想略过的……既然大家有……那我就多讲一些……”

    隔着电脑屏幕窥视教室的何院长只觉得方尘的声音越来越小，他嘀咕着：“这些老师怎么都一个毛病，越是讲到重要的地方，声音越小！也不知都从哪儿学来的？”他把音量开到了最大……

    与此同时，教务处的常主任也在看各个教室的上课情况，他可不是在自己的办公室里偷偷地看，而是带着一队人马，大大方方地在中控室里看，抓教学质量就要加强常态化管理嘛，所以，元旦前的最后一天他也毫不放松，带着自己的兵，要站好2018年的最后一班岗……

    “这个土壤老师在讲什么？西安的景点，这有关系吗？小吴，看看他的授课计划怎么写的？”

    小吴从一摞授课计划中翻出一份，翻到后面，很是替那位土壤老师揪心，有些尴尬地说：“常主任，今天这两节课的内容应该是第十二章土壤退化与生态恢复！”

    “这不是胡闹么？小李，记下来！”

    “好嘞！”小李才不管谁是谁，反正她刚来半年，谁也不认识，谁的话都不用听，就听常主任的话就ok了，她摇动笔杆，唰唰唰地记了下来……最后还不忘自我欣赏了一下：唉，自己这字可真是越来越漂亮了！

    换了一个教室，看了一会儿，还是在扯闲篇，没按授课计划里写的内容上……

    “小李，这个也记下来！”

    正无聊地斜坐着，在手指上飞速转着签字笔，玩得不亦乐乎的小李，立刻应了一声，就坐正身子，又唰唰唰地记了下来……

    ……

    “小李，这个也记下来！”

    ……

    “小李，这个也记下来！”

    一连看了几个教室，常主任的脸色是越来越黑，小李的字是越来越帅……

    下一个教室，投影上显示的是一幅画，看上去还古色古香的，貌似应该是在讲解传世名画吧……

 
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