第2章 帝国新程(15/57)
字体:      护眼 关灯
上一页 目录 下一页
  院选拔优秀的学者担任教师,确保教学质量。

    在教学内容上,林宇规定,学校不仅要教授文字、算术等基础知识,还要传播诸子百家的思想文化,以及大秦的历史、律法和改革成果。他希望通过教育,培养出有知识、有道德、有责任感的新一代,让他们成为大秦未来的栋梁之材。

    为了鼓励更多的孩子上学,林宇还出台了一系列优惠政策。对于贫困家庭的孩子,免除学费,并提供免费的书籍和食宿。同时,设立奖学金制度,对学习成绩优秀的学生给予奖励,激励他们努力学习。

    此外,林宇还注重培养学生的实践能力。他要求学校定期组织学生参加社会实践活动,如参与农田劳作、参观官府衙门等,让学生们了解社会实际,增强他们的社会责任感和解决实际问题的能力。通过这些举措,大秦的教育体系逐渐完善,为文化改革和国家的长远发展奠定了坚实的人才基础。

    随着大秦文化改革的推进,其文化影响力不断扩大,吸引了周边国家和部落的关注。一些国家主动派遣使者前来大秦,学习先进的文化和技术。

    林宇抓住这一契机,积极推动国际文化交流。他热情接待各国使者,安排他们参观文化院、学校、工坊等场所,让他们深入了解大秦的文化、教育和科技成果。

    为了促进文化交流,林宇还在咸阳设立了专门的国际文化交流馆。这里汇聚了各国的文化典籍、艺术珍品,供大秦的学者和百姓参观学习。同时,邀请各国的文化使者在交流馆举办讲座、展览等活动,介绍本国的文化特色。

    在一次交流活动中,西域某国的使者带来了他们独特的音乐和舞蹈。林宇亲自观看了表演,并称赞不已。他下令在大秦推广西域的音乐和舞蹈元素,丰富大秦的艺术形式。同时,大秦的丝绸织造技术、陶瓷制作工艺等也通过交流馆传播到各国,受到了广泛的欢迎。

    随着国际文化交流的兴起,大秦与周边国家的关系更加友好。文化的交流促进了贸易的发展,各国之间的往来日益频繁,形成了一个相互学习、相互促进的良好局面。林宇通过推动国际文化交流,不仅提升了大秦的文化软实力,还为大秦的经济发展创造了更广阔的空间。

    尽管文化改革取得了诸多成果,但林宇也面临着一
本章还未完,请点击下一页继续阅读>>>
上一页 目录 下一页