你应该尽早离开天牢，享受公子哥儿般的悠闲生活。”

    ……

    听到老师调侃，扶苏恢复了神智。

    苦笑了一声，他拱手道：

    “江师如此尽心竭力地教导，学生如果仍然不解其意，那真比禽兽还要愚钝。”

    “请江师放心，我已经大致听明白了。”

    “您的心血不会白费。”

    见状，江辰满意地点了点头。

    虽说他在牢中闲来无事才开始讲解，

    但如果教了这么多遍仍不能让学生理解，

    未免太过让人沮丧。

    ——当然并非因扶苏每日送来的三餐和美酒所致……

    “关于刚才所说的考核制，还有些疑惑之处，请老师继续指点。”

    扶苏诚恳拜求，垂首行礼。

    江辰见状，并未动怒，

    因在这秦汉时期确实没有考成制度的概念；

    听不明白也在情理之中。

    “既然如此，让我再详细解释考成制度吧。”

    “考成制度，又称考成法，名字随便你喜欢哪种称呼都行。”

    “初期分封六国贵族时，给他们的职位不可过多，权力不宜过重。”

    “但当这些六国贵族逐步真心臣服、融入大秦时，情况将要发生变化。”

    “毕竟，老秦人的数量本来有限。”

    “将来要治理这样幅员辽阔的大国，势必要吸纳原六国之人协助管理。”

    那么该如何控制与评估他们是否能够占据更多重要的职位呢？

    这时考成法的重要性便体现出来。

    “此前提到过的几方面评价标准——政绩、百姓的反馈、同僚的评价以及御史暗访等等；今后若还不够详尽，亦可继续增添补充条款。”

    “总之不要嫌麻烦。

    考成法对日后大秦  质量至关重要。

    这点改日再细细讲。”

    “目前先谈谈这几项评价内容如何评判优劣：例如可把考成分做三个等级。”

    “最差为‘庸’，这毋庸赘述；一旦评定为‘庸’即贬职处分。”

    “居中的称作‘平’。


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